Pour ceux qui ont des difficultés à lire les chiffres romains, cet exercice est fait pour vous!
Pour les autres, c'est une bonne révision!

Ces deux légionnaires romains ont oublié?
Aidez les!!!

Remarques: 

• Les chiffres placés à droite d’un chiffre supérieur indiquent l’addition.

Ex. : VIII (8) = V + III                                  CI (101) = C + I

• Des chiffres égaux qui se suivent s’additionnent (maximum 3).

Ex. : XXX III(33) = X + X + X + I + I + I

• Un chiffre placé à gauche d’un chiffre qui est supérieur indique la soustraction.

Attention, on ne peut jamais retirer plus d’un même signe !

De V et de X, on ne peut retrancher que I.

De L et de C, on ne peut retrancher que X.

De D et de M, on ne peut retrancher que C.

Ex. : IX (9) = X – I                                   M CM XC IX (1999) = M + (M – C) + (C – X) + (X – I)

La manière correcte d’écrire un nombre utilise un minimum de chiffres.

Et ces chiffres? (clique sur écrire un commentaire, oui ce sera des points bonus!!! )

12        XII                                          101     CI
26     XXVI                                       199      C XC IX
34     XXXIV                                 505     DV
51      LI                                          1598    M D XC VIII
90     XC                                        2010    MM X

C'est l'épreuve phare de la 3ème, il faudra en rédiger un en histoire ou géo (10 pts) et un en Education civique (8 pts)... autant dire qu'il faut savoir le faire.

Alors comment faire?

Au brouillon:
A la lecture du sujet

û        Lire plusieurs fois le sujet et identifier les mots-clés du sujet. (cf une correction en lien sur le blog)

û        Regrouper ces mots-clés par thème pour définir les futures parties (deux ou trois)

Faire un tableau, puis le compléter avec les connaissances d'une couleur et les informations des documents d'une autre couleur. Penser à relire les questions, elles sont faites pour mettre sur la piste!
 

Rédiger l'Iintroduction

û        Il faut toujours partir de l‘idée que le lecteur ignore le sujet. Il faut donc l’expliquer clairement en une phrase ou deux. Vous pouvez rédiger une phrase qui présente le contexte (où, quand, qui, pourquoi, comment…). Reformuler le sujet sous forme de question afin d'y répondre dans la conclusion.
Au minimum, si vous n'êtes pas à l'aise, reformuler sous forme de question le sujet.

Conclusion

û        Il faut récapituler brièvement ce qui a été présenté, répondre à la question posée en introduction.

Sur la feuille:
Recopier l'introduction
Organiser , développer et illustrer = argumenter (reprise de votre tableau)

û        Pour chaque partie:  à la ligne avec un alinéa et un connecteur logique :

Pour introduire une nouvelle idée :Tout d’abord, premièrement, de plus, en plus, sans oublier que, d’une part, d’autre part, en effet, ainsi

Pour introduire une nuance, une opposition : mais, cependant, toutefois, or

Pour introduire la dernière idée :enfin, pour finir, pour terminer

û        Il faut d'abord annoncer l’idée, la développer et enfin l'illustrer avec un exemple précis, extrait des connaissances ou des documents.

Recopier la conclusion