Mardi 12 octobre 2010
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10:10
Ur est une célèbre cité-Etat de l'Orient
Ancien, située sur l'ancien cours de l'Euphrate.
Aujourd'hui, il n'en reste que des vestiges.
Au premier plan, vous pouvez voir des "trous", ce sont en fait des puits pour
accéder aux tombes royales. Ce cimetière date du XXVIème siècle avant
JC. Au dernier plan, vous reconnaissez la ziggourat (temple) dédié au Dieu Nanna.
Les tombes constituent une mine d'informations pour les archéologues, on peut ainsi reconstituer le passé, les idées de ce temps perdu. Découvertes en 1920 par un britannique, ces objets sont
exposés au British Museum à Londres.
Les objets trouvés sont d'une grande richesse, composés d'or, de pierres
précieuses, de nacre...
Nous allons plus précisement nous interesser à ce coffret en bois, coquillages et pierres de couleur. Il mesure 20 cm de haut sur 47 de long. Il a deux côtés. D'un côté, c'est une
scène de guerre et de l'autre une scène de paix avec un banquet (=repas).
Scène de guerre
Scène de paix
Clique sur écrire un commentaire pour répondre aux
questions.
1. Comment les soldats combattent-ils? (armes, tenues)
2. Comment voit-on qu'il s'agit d'une victoire?
3. Comment identifie-t-on le roi sur chaque scène? Quels sont les fonctions du roi?
4. Identifie les deux objets (à gauche et à droite du coffre, ci-dessus) sur la scène de la paix. A quoi
servent-ils?
5. Nomme les animaux présents sur cet étendard. A quoi servent-ils?
6. Ces documents nous renseignent sur une autre activité, laquelle?
7. Tu es un marchand d'Ur et tu vas jusqu'en Egypte pour vendre tes produits. Raconte à ton client comment
fonctionne ta cité. (pense à utiliser ce que l'on a vu en cours et dans cet exercice)
Par Laurianne Renauld
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Publié dans : 6°
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2
Lundi 11 octobre 2010
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06:41
La fin du chapitre est annoncée, l'évaluation approche...
Alors que faut-il savoir?
Date de l’évaluation
Je suis capable de définir : compagnie de commerce, colonie, monarchie absolue de droit divin, édit, Etat centralisé, Ordres.
Je suis capable de dater: le règne de Louis XIV, révocation de l’Edit de Nantes.
Je suis capable de présenter un document.
Je suis capable d'
identifier: l'art baroque, l'art classique, l'école hollnadaise.
Je suis capable de refaire les exercices faits en classe : sur les raisons de l'exploitation de Bourbon,
sur le gouvernement de Louis XIV, sur la politique religieuse de Louis XIV, sur les Ordres.
Je suis capable de rédiger quelques phrases précises sur : la division en Ordres de la Société, le commerce triangulaire.
Si vous pensez être au point, cliquez ici
ou ici
Louis XIV, peint par Hyacinthe Rigaud (1701), il est alors âgé de 63 ans et cela fait 40 ans qu'il règne en maître absolu sur la France, il ne prend même pas la peine de tenir correctement le
sceptre et de mettre sa couronne! Quel roi!!!
Par Laurianne Renauld
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1
Samedi 9 octobre 2010
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07:00
Pour ceux qui ont des difficultés à lire les chiffres romains, cet exercice est fait pour vous!
Pour les autres, c'est une bonne révision!
Ces deux légionnaires romains ont oublié?
Aidez les!!!
|
I
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1
|
VI
|
6
|
XX
|
20
|
LX
|
60
|
DC
|
600
|
|
II
|
2
|
VII
|
7
|
XXI
|
21
|
C
|
100
|
CM
|
900
|
|
III
|
3
|
VIII
|
8
|
XXXIII
|
33
|
CC
|
200
|
M
|
1000
|
|
IV
|
4
|
IX
|
9
|
XL
|
40
|
CD
|
400
|
MM
|
2000
|
|
V
|
5
|
X
|
10
|
L
|
50
|
D
|
500
|
|
|
Remarques:
Ex. : VIII (8)
= V + III CI
(101) = C + I
Ex. : XXX
III(33) = X + X + X + I + I + I
Attention, on ne peut jamais retirer plus d’un même
signe !
De V et de X, on ne peut retrancher que I.
De L et de C, on ne peut retrancher que X.
De D et de M, on ne peut retrancher que C.
Ex. : IX
(9) = X – I M
CM XC IX (1999) = M + (M – C) + (C
– X) + (X – I)
La manière correcte d’écrire un nombre utilise un minimum
de chiffres.
Et ces chiffres? (clique sur écrire un commentaire, oui ce sera des points bonus!!! 
)
12 XII 101
CI
26 XXVI 199
C XC IX
34 XXXIV 505
DV
51 LI
1598 M D XC VIII
90 XC 2010
MM X
Par Laurianne Renauld
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2
Mercredi 6 octobre 2010
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07:25
Les 6èmes qui répondront correctement à ce travail de répérage auront
des points bonus pour l'évaluation n°2!! Pour cela, clique sur écrire un commentaire.
Décris le trajet de la course autour du monde du Vendée Globe en utilisant le noms des océans
traversés, les points cardinaux et les lignes imaginaires. (Comme nous l'avons fait en classe pour les reportages
de Tintin!)
En route moussaillon!
En partant des Sables d'Olonne, direction plein Sud, les bateaux descendent l'Océan
Atlantique, le long de l'Afrique et traversent le tropique du Cancer, puis l'Equateur et
le tropique du Capricorne, puis tournent vers l'Est.
Ils traversent ainsi l'Ocean Indien et l'Océan Pacifique. Une fois, l'Amérique contournée par le cap Horn, les bateaux finissent la course en direction du Nord vers le point de
départ. Le tour du monde est fini!
Ce corrigé est fait dans le sens des vents dominants, c'est "facile".
En réalité, le Vendée Globe est une course autour du monde "à l'envers" face aux vents contraires!! C'est donc l'inverse de cette proposition! Je vous l'avais dit: "il faut être un bon
marin!!"
Par Laurianne Renauld
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Publié dans : 6°
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Mardi 5 octobre 2010
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20:00
Jean Renoir est un cinéaste français, fils du célèbre peinture Auguste Renoir, ses films sont marqués par les idées du Front
Populaire (alliance électorale des partis de Gauche) mais aussi par le pacifisme.
En 1936, il réalise La vie est à nous, véritable programme-film du parti communiste pour les élections
législatives de 1936. Il mêle des images d'actualité et des déclarations des dirigeants du parti communiste français de l'époque. Il y développe trois thèmes: la crise économique et les difficultés des ouvriers, le danger fasciste que réprésentent les ligues
et le programme du PCF pour lutter contre ces problèmes.
1. Le maître présente les atouts de la France. Dans quels domaines, la France est-elle une puissance? La France
est une puissance dans le domaine agricole (céréales, vin, forêt, betteraves à sucre, tabac, lin, chanvre, huile...), une puissance
industrielle (houille, électricité, fer, fonte , acier, automobile...) mais aussi une puissance grâce à son histoire (cathédrales, la Renaissance, le siècle de Louis XIV). Paris, la capitale est le reflet de la puissance culturelle (monulents, avenues, la mode, l'élegance...). Lors de la prochaine leçon, le maître dit qu'il parlera de l'industrie
textile.
2. Que constatent les enfants, quand ils quittent la classe? Les enfants parlent d'anecdotes du cours puis ils passent
devant une usine fermée où il est écrit faillite, pui ils discutent et l'un d'eux dit qu'il est pauvre, un autre dit qu'il reste trente sous pour finir la semaine. Ainsi, le cinéaste veut mettre en opposition la richesse de la France
avec la pauvreté du peuple. Alors pourquoi? A qui la faute? Aux riches! Une voix-off parle des 200 familles
qui pillent la France (ex: de Wendel, grand patron de l'industrie sidérurgique ou encore Louis Renault (voitures)). La scène suivante présente un conseil d'administration,
pour résoudre la crise, il faut faire des licenciements et des compressions de salaires, mais juste après, on voit ce même patron perdre plusieurs milliers de francs au
jeu...
3. Comment sont présentés les fascistes?
Les fascistes sont ridiculisés, lors du défilé, ils défilent au pas, mais la musique est celle d'une
musique de cirque... Lorsque Hitler parle, le montage sonore fait qu'il aboie! Ils préparent la guerre, on voit des images d'entrainement de
tir mais aussi des images de morts, de destructions. Comment éviter cela? Une solution: le parti
communiste et le Front populaire . Lors du défilé du 14 juillet 1935, ils défilent unis derrière des banderoles au son de la Marseillaise (hymne national: aspect
républicain) puis de l'Internationale (chant traditionnel du mouvement ouvrier: aspect socialiste) pour "le pain, la paix, la liberté".
C'est donc bien un film de propagande, qu'il convient de regarder comme un discours construit.
4. Comment les communistes diffusent-ils leurs idées?
Par le biais du journal l'Humanité, dirigé par
Marcel Cachin.
5. Quels problèmes rencontrent les ouvriers?
Les ouvriers sont confrontés au chronomètreur qui comptabilise leur
vitesse de travail, à la baisse du prix des pièces, au licenciement du personnel (le vieux Gustace qui travaille depuis 23 ans dans l'usine...). Certains réclament les 40 heures payées
48. Et bien sûr, vous aurez reconnu les fameuses casquettes des ouvriers comme sur l'affiche de la CGT pour les 40h. Aussi une petite référence à l'URSS, qui grâce aux machines, a diminué le temps de travail des ouvriers.
6. Comment les militants
s'organisent-ils pour lutter contre le patron?
Ils se réunissent, notent les revendications et font la grève (arrêt du travail). Des délégués du personnel vont présenter les revendications au patron qui
cède... le vieux Gustave est réembauché. Bel exemple de solidarité. Le meneur est mis en garde...
La Grande Illusion est un film sur la 1ère Guerre mondiale, dont Renoir est un ancien combattant. Il raconte l'histoire de prisonniers français
dans une forteresse allemande et leur évasion. Ce film montre que, malgré les obstacles, la fraternisation est possible. Mais, ce film est réalisé en 1937, on
sait que la Grande Guerre ne sera pas la Der des Ders... la fraternité, la paix sont une grande illusion. Ce film sera interdit en Allemagne nazie.
7. Relève les exemples de fraternisation présentés dans la bande annonce du film.
Ces prisonniers français fraternisent entre malgré les origines et classes sociales (capitaine de Boldieu et le"Maréchal" qui est mécano). On voit aussi
des affinités populaires qui dépassent les frontières: le soldat allemand qui coupe la viande de Maréchal car il a le bras cassé, tous les deux
ont travaillé dans la même usine à Lyon. Des affinités aristocratiques entre les deux officiers, ils parlent en anglais tous les deux et
l'allemand demande pardon à de Boldieu d'avoir tiré sur lui alors qu'il s'évadait. Enfin des affanités sentimentales entre Maréchal et une jolie
fermière allemande... La fraternisation est donc possible.
Les 3èmes C et D qui ont correctement répondu aux questions (écrire un commentaire) ont des points bonus sur l'évaluation du chapitre 3.
Par Laurianne Renauld
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Publié dans : 3°
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